Verbo FACER

Conjugacion del verbo facer

Verbo irregular
facer

Indicativo

Presente

yo fago
tú faces
él face
nosotros facemos
vosotros facéis
ellos facen

Pretérito perfecto compuesto

yo he fecho
tú has fecho
él ha fecho
nosotros hemos fecho
vosotros habéis fecho
ellos han fecho

Pretérito imperfecto

yo facía
tú facías
él facía
nosotros facíamos
vosotros facíais
ellos facían

Pretérito pluscuamperfecto

yo había fecho
tú habías fecho
él había fecho
nosotros habíamos fecho
vosotros habíais fecho
ellos habían fecho

Pretérito perfecto simple

yo fieí
tú ficiste
él fizió
nosotros ficimos
vosotros ficisteis
ellos ficieron

Pretérito anterior

yo hube fecho
tú hubiste fecho
él hubo fecho
nosotros hubimos fecho
vosotros hubisteis fecho
ellos hubieron fecho

Futuro

yo faré
tú farás
él fará
nosotros faremos
vosotros faréis
ellos farán

Futuro perfecto

yo habré fecho
tú habrás fecho
él habrá fecho
nosotros habremos fecho
vosotros habréis fecho
ellos habrán fecho

Condicional

yo faría
tú farías
él faría
nosotros faríamos
vosotros faríais
ellos farían

Condicional perfecto

yo habría fecho
tú habrías fecho
él habría fecho
nosotros habríamos fecho
vosotros habríais fecho
ellos habrían fecho

Subjuntivo

Presente

yo faga
tú fagas
él faga
nosotros fagamos
vosotros fagáis
ellos fagan

Pretérito perfecto

yo haya fecho
tú hayas fecho
él haya fecho
nosotros hayamos fecho
vosotros hayaís fecho
ellos hayan fecho

Pretérito imperfecto 1

yo ficiera
tú ficieras
él ficiera
nosotros ficiéramos
vosotros ficierais
ellos ficieran

Pretérito pluscuamperfecto 1

yo hubiera fecho
tú hubieras fecho
él hubiera fecho
nosotros hubiéramos fecho
vosotros hubierais fecho
ellos hubieran fecho

Pretérito imperfecto 2

yo ficiese
tú ficieses
él ficiese
nosotros ficiésemos
vosotros ficieseis
ellos ficiesen

Pretérito pluscuamperfecto 2

yo hubiese fecho
tú hubieses fecho
él hubiese fecho
nosotros hubiésemos fecho
vosotros hubieseis fecho
ellos hubiesen fecho

Futuro

yo ficiere
tú ficieres
él ficiere
nosotros ficiéremos
vosotros ficiereis
ellos ficieren

Futuro perfecto

yo hubiere fecho
tú hubieres fecho
él hubiere fecho
nosotros hubiéremos fecho
vosotros hubiereis fecho
ellos hubieren fecho

Imperativo

-

-
faz
faga
fagamos
faced
fagan

Negativo

-
no fagas
no faga
no fagamos
no fagáis
no fagan

Infinitivo

Presente

facer

Compuesto

haber fecho

Gerundio

Presente

faciendo

Compuesto

habiendo fecho

Participo

-

fecho

Conjugación.es

http://www.conjugacion.es/del/verbo/facer.php

Microrrelatos

Hace unos meses una persona (Lidia, gracias) me enseñó un microrrelato que había participado en un concurso. Fue el primero como tal que he leído en mi vida. (aparte de los microrrelatos que pueden figurar en los libros de texto, por ejemplo) Nunca los he dado en clase ni creo que los vaya a dar.
Y así se lo dije. Que nunca me había interesado por ellos, nunca había leído uno "concientemente", y que desconocía su estructura. Me retó a escribir uno sin leer ninguno antes ni buscar información sobre cómo es su estructura. ¿Escribir un microrrelato sin tener ni remota idea de cómo se ha de elaborar uno? Acepté, claro.

Aquí el borrador. Pero antes, la definición y varios ejemplos.


El microrrelato es una construcción literaria narrativa distinta de la novela o el cuento. Es la denominación más usada para un conjunto de obras diversas cuya principal característica es la brevedad de su contenido. El microrrelato también es llamado microcuento, minificción,microficción, cuento brevísimo, minicuento, etcétera.
(Wikipedia)


Claudia

Lleva tres horas ante el trasto, mirando la pantalla y no hace nada, divaga de una página a otra y espera, pero no como esperaría una persona cuerda, sino con una angustia en la boca del estómago que no sabe si es de inquietud o parte de los efectos del alcohol que entró en su cuerpo de más la noche pasada.
Tiene lagunas, pero en este momento es lo que menos le importa.
Chasquea la lengua. Huele raro, huele a alguien que no es ella, pero está segura de que le huele el pelo y eso le pone nerviosa; sin embargo no es capaz de levantarse y buscar alguna distracción.

Claudia seguirá esperando, Claudia espera, bebe zumo, se queja de su migraña y arruga la nariz cada vez que inspira. No lleva calcetines y se le enfrían los pies, tiene hambre, pero a la vez no.
No morirá, solo estará dos horas más ante el trasto.



Oculta

Ella lo mira de reojo como quien no quiere la cosa, sonríe amargamente y finge, porque fingir es su sino, porque dar golpecitos con el boli es lo único capaz de hacer en ese momento, porque si lo mira un poco más, estallará en mil trocitos y veinte personas la verán llorar como a una descosida. Cinco la consolarán y él no estará entre ellos.


http://iesmartinisolercastellano.blogspot.com/2010/01/microrrelatos-de-ariadna-blasco-2-de.html


Tres ejemplos más:
http://www.iesmariapacheco.com/index.php/component/content/article/35-general/227-concurso-de-microrrelatos

La película.

Se está haciendo tarde. Acaba de terminar la película.

En el salón la atmósfera es densa, el ambiente está cargado.

Te acercas a la ventana, miras a través del cristal, y tras un instante la abres y asomas la cabeza, respirando como si te llegara directamente a la cara aquella brisa idílica del anuncio del jabón de Marsella.

En realidad no huele a nada, o a nada más allá de lo normal. Tampoco hay ruido. No pasa ningún coche, ni ladra ningún perro.

De repente, la calma se ve interrumpida por una figura que aparece de la nada en plena calle. Escupe. Piensas: ¿Joven? ¿Borracho? La figura que ya ha centrado tu atención da unos pasos y se detiene al borde de la acera, mirando a la calzada dónde sigue sin haber tráfico.

Se agacha apoyando las manos sobre las rodillas y vomita. Pero un momento...

La figura... Es familiar. Es (A).

[(A) Fue un profesor del colegio, que para no extenderse más diremos que le tienes aprecio]

Quedáis (A), tu mirada y tú.

La atmósfera se vuelve densa. El calor ahoga, pero el sudor es frío.

Casi por instinto das un paso atrás y cierras la ventana, sin hacer ruido. Contra la ventana tu espalda. Tras el cristal la escena.

“Hay cosas que prefiero no ver”, susurras.

Empieza otra película. Nuevos interrogantes. Otro diálogo.

Película: Masacre: Ven y mira. (Elem Klimov)

Notas. (Incluido en el relato)

(A) Nombre omitido. El lector puede poner el que quiera.

La película existe, se recomienda e inspira el texto, junto con un hecho real.

Estructura del texto. (Fuera del relato. Análisis posterior)

Frases cortas buscando brevedad, inmediatez, espontaneidad, impacto.

¿Fallos? (Fuera del relato)
¿Demasiado extenso?
La referencia a la película quizá sobre.

Tercer trimestre, lecturas

CLL - Don Quijote de la Mancha. (tercera parte)
VLL - L´abominable crim de l´Alsina Graells.

Vázquez Montalbán

Dejo parte de la poesía comentada en clase (de Psicopedagogía, claro) y añado un poco de información para saber algo más sobre el autor.


Insuficientemente dotados
para cosmonautas
elegimos el duro
tobogán de las humanidades
saber el mal de cada siglo, a veces
emborracharnos en honor de Amenofis,
y otras del desangelado
Diógenes,
(…)
es cierto
los humanistas a la vieja usanza quedaremos
un tanto al margen del humanismo
de la automoción y las sopas preparadas
¿pero quiénes
salvarán las industrias del etil y de las gorras
militares, si en el perfecto mundo del futuro
exdetodo y filonada, no reivindicaramos
el White Horse a voz en grito
y sacáramos
nuestra amarilla lengua al paso de los cosmonautas?

Páginas 96-97 Memoria y Deseo. Ed. Península. 2008.

(O trasno viaxeiro)

http://www.otrasnoviaxeiro.com/2008/06/14/infelices/





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Se licenció en Filosofía y Letras en la Universidad Autónoma de Barcelona, y estudió Periodismo en la Escuela Oficial de Barcelona, licenciándose en la de Madrid. Miembro del Frente de Liberación Nacional, fue condenado a tres años de prisión, cumpliendo uno y medio, por sus actividades antifranquistas, escribiendo su primer ensayo cuando estaba en la cárcel; más tarde pertenecería al PSUC, formando parte del comité central. Al salir, inició su carrera periodística en la revista Triunfo, y con el tiempo, compaginándolo con su carrera literaria, colaboró con Siglo XX, Tele/Xprés y Por favor, para más tarde hacerlo en El País, Avui e Interviú. Recibió numerosos premios y honores, destacando en el aspecto literario el Premio Planeta en 1979, el Nacional de Literatura en la modalidad de narrativa en 1991, el de la Crítica de Narrativa Castellana en 1994 y el Nacional de las Letras Españolas en 1995.

Fue autor de poemas, relatos, ensayos y especialmente novelas, siendo muy celebradas las policíacas que tenían como protagonista al detective Pepe Carvalho, con sus incursiones en el campo gastronómico.

(Lecturalia)
http://www.lecturalia.com/autor/199/manuel-vazquez-montalban



Dos sitios web con poesías del autor.

http://www.poemasde.net/poemas-de-manuel-vazquez-montalban/

http://www.abelmartin.com/aper/vmontal/vmontalban.html

Conectores y marcadores

Un profesor de nuestro instituto (Jose Luis, de castellano) ha tenido el detalle de subir unas fichas con los marcadores y conectores más utilizados.


Conectores


Marcadores:

http://www.scribd.com/doc/15823803/Marcadores-para-estructurar-el-texto

http://www.scribd.com/doc/15823847/Marcadores-para-estructurar-ideas

CLL, repaso V (más sobre análisis sintáctico)

analisis sintactico 5

Segundo trimestre, lecturas

Don Quijote de la Mancha. (segunda parte)
El quart reich, el secret de Montserrat. Francesc Miralles. Ed. 62.
¿Qué es la ilustración? (Kant)

Saber sin estudiar, epigrama de Nicolás Fernández de Moratín

En clase de psicología, hablando de la inteligencia, el profesor dejó caer parte de un poema que además de ilustrar la explicación que en ese momento daba, me resultó llamativo, me gustó. Juraría que dijo que el autor era Quevedo. Buscándolo con esa autoría no encontré nada. Parece  Confirmado que es de Nicolás Fernández de Moratín, poeta madrileño. (1737-1780)

Sorprendióse un portugués

Sorprendióse un portugués
de ver que en su tierna infancia,
todos los niños en Francia
supiesen hablar francés.
Arte diabólica es,
dijo torciendo el mostacho,
que para hablar en gabacho
un fidalgo en Portugal
llega a viejo y lo habla mal
y aquí lo parla un muchacho.

(Nicolás Fernández de Moratín)

http://es.wikipedia.org/wiki/Nicol%C3%A1s_Fern%C3%A1ndez_de_Morat%C3%ADn

CLL, repaso IV (sintagmas y complementos del verbo)

Tipos de sintagmas  y complementos del verbo.

Cll tipos de sintagmass

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Más sobre análisis sintáctico en "CLL, repaso III" y en:
http://bachilleratodehumanidades.blogspot.com/2011/01/decalogo-para-el-analisis-sintactico-de.html

CLL, análisis métrico y figuras literarias

Cll metrica y figuras 1 y2 eso

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CLL, repaso III (recursos en web)

Un enlace de gran utilidad para repasar gramática, literatura, comunicación, ortografía, vocabulario...
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/

Insisto, muy buena.



Más recursos en webs y blogs:

-Estrofas
http://www.apoloybaco.com/Lapoesiatiposdeestrofas.htm

http://www.santacruzdemieres.es/clases.htm

Análisis sintáctico y morfológico.
http://angarmegia.com/analisis_gramatical.htm

http://bachilleratodehumanidades.blogspot.com/2011/01/decalogo-para-el-analisis-sintactico-de.html

-Análisis morfológico.
http://www.lenguayliteratura.org/mb/index.php?option=com_content&task=view&id=1516&Itemid=173

http://www.scribd.com/doc/21175213/Analisis-morfologico-iniciacion

-El verbo y su estructura.
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/verbo.htm

http://www.amerschmad.org/spanish/depto/ling/morf/estverbo.htm

-Sintaxis.
http://auladeletras.wordpress.com/sintaxis/

-Blog Miguel-Castellano.
http://miguelnavarroperez.blogspot.com/

CLL, repaso II

I. La oración.

I-1. Definición → Desde el punto de vista semántico.

 → Desde el punto de vista fónico.

 → Desde el punto de vista sintáctico.

I-2. Clases de oraciones según la actitud:

- Enunciativas → Afirmativa

→ Negativa

-   Interrogativas → Totales o parciales.

→ Directas o indirectas.

-   Exclamativas

-   Imperativas o exhortativas.

-   Desiderativas u optativas.

-   Dubitativas.

II. Constituyentes de la oración.

II-1. Definición de sintagmas

II-2. Clases de sintagmas → S. N

→ S. V

→ S. Prep.

→ S. Adj.  → Adjetivo

→ Modificador + Adj.

→ Adj. + Complemento Adj.

→ S. Adv. → Adverbio

→ Modificador + Adv.

→ Adv. + Complemento Adv.

III. El Sintagma Nominal sujeto.

III-1. El S. N. Suj. desde el punto de vista gramatical.

III-2. Estructura del S. N.

III-3. El S. N. Suj. desde el punto semántico.

Persona, animal o cosa de la que decimos algo.

IV. Las oraciones impersonales.

V. El Sintagma Verbal Predicado

V-1. Estructura del S. V. → V + (Complementos)

V-2. El verbo → Desde el punto de vista morfológico:

lexema + morfema flexivo → Aspecto

→ Modo

→ Tiempo

→ Género

→ Número

→ Desde un punto de vista sintáctico → El núcleo de SV

→ Desde un punto de vista semántico → Acción, estado o proceso.

V-3. Los morfemas flexivos.

V-3.1. La vocal temática → Tres conjugaciones → 1ª, - ar → a

→ 2ª, - er → e

→ 3ª, - ir → i

V-3.2. El modo → Indicativo

→ Subjuntivo

→ Imperativo

V-3.3. El tiempo → Pasado

→ Presente

→ Futuro

V-3.4. El aspecto → Perfectivo → Tipos compuestos + pre. Perf. Simple.

→ Imperfectivo → Tipos simples

V-3.5. La persona ( 1ª, 2ª, 3ª) y el número ( singular, plural)

V-4. La conjugación española.

Conjugación → Formas simples → Presente

→ Pret. Imperfecto.

→ Pret. Perf. Simple.

→ Futuro Imperfecto.

→ Condicional Simple.

→ Formas compuestas → Pret. Perf. Compuesto.

→ Pret. Pluscuamperfecto

→ Pret. Anterior.

→ Futuro Perfecto

→ Condicional Compuesto

→ Formas no personales → Infinitivo

→ Gerundio

→ Participio

V-5. La voz → Activa

→ Pasiva

V-6. Verbos regulares e irregulares.

          1ª conjugación. –ar

 2ª conjugación  –er

 3ª conjugación  –ir

V-6.1. Irregularidades en la raiz.

· Tema presente (presente indicativo y subjuntivo, pret. imp. Indi.)

- Aumento de consonantes. Ej: conoce > conozco

- Diptongación, Ej: sentir > siento, contar > cuento

- Cierre de la vocal, Ej: reír > río

- Adicción de una  /y/, Ej: estar > estoy,  dar > doy

             *********************************************************

· Tema de perfecto. ( pret. ------, pret. imperf. Subj).

- Perfecto fuerte: anduve

       1ª y 3ª pers. Sing: trajo

- Cierre de vocales; Ej: reír > rió

             **********************************************************

·  Tema de futuro ( futuro, condicional)

- Caída de vocal temática, Ej: saberé >sabré

- Caída de vocal temática e introducción de una consonante; Ej:

               tenderé > tendré

V-7. Las perífrasis verbales.

          - Definición

          - Características.

- Estructura: Verbo auxiliar + (nexo / preposición) + infinitivo, gerundio o participio.

- Tipo → Modales

→ Aspectuales.

V-7.1. Perífrasis modales:

a) De obligación o necesidad.

- Tener que + infinitivo

- Deber + inf.

- Haber que + inf.

b) De probabilidad o posibilidad

- Deber de + inf.

- Venir a + inf.

V-7.2. Perífrasis aspectuales.

a) Incoativas o ingresivas.

- Ir a + inf.

- Empezar a + inf.

- Estar a punto de + inf.

b) Durativa.

- Estar + gerundio

- Continuar + geru.

- Andar + geru.

c) Resultativa.

- Tener + participio

- Estar + part.

d) Terminativa.

- Dejar de + inf.

- Terminar de + inf.

- Cesar de + inf.

- Acabar de + inf.

e) Habituales.

- Saber + inf.

- Acostumbrar a + inf.

f) Reiterativa

- Volver a + inf.

CLL, repaso I

1 El verbo.

Con el verbo expresamos acciones, procesos, estados, etc., situándolos en el tiempo.

El verbo es una palabra variable, es decir, puede adoptar formas muy diversas: lleg-ar, lleg-aste, lleg-ó, etc. Las terminaciones o desinencias de esas formas, unidas a la raíz o lexema verbal, además del tiempo, indican modo, persona, número, aspecto y voz. Son los tradicionalmente llamados  “accidentes gramaticales” o morfemas verbales.

·        El tiempo expresado por el verbo puede ser presente, pasado y futuro. Por ejemplo, la forma vamos sirve para expresar presente: “Hoy vamos al museo”; para indicar futuro usamos otra forma de ese mismo verbo (iremos): “Mañana iremos al museo”.

• El modo verbal puede ser indicativo, subjuntivo o imperativo, según presente los hechos como reales (Hablaremos de todos los problemas), como irreales – hechos deseosos, dudosos, posibles…- (Quizás hablemos de todos los problemas) o se exprese una orden (Habla pronto).
• El aspecto verbal puede ser perfectivo o imperfectivo, según indiquen el final de la acción (“Hemos ido a una fiesta”) o no lo indique (“Hoy nos quedamos en el instituto hasta la tarde”).

Todas las formas compuestas son perfectivas y todas las simples son imperfectivas excepto el pretérito perfecto simple (como la forma verbal canté), que es perfectiva.

• La persona y el número de las formas verbales pueden ser 1ª, 2ª, 3ª (persona) del singular o del plural, según correspondan con los pronombres personales respectivos (cantamos es 1ª persona del plural porque corresponde a nosotros).
• La voz puede ser activa (incendió) o pasiva (fue encendido). Esta última se forma con el verbo auxiliar ser más el participio del verbo del que se trate.
• El conjunto de todas las formas de un verbo constituye la conjugación verbal. De acuerdo con las desinencias que se usan en la terminación del infinitivo: 1ª, verbos en –ar; 2ª, verbos en –er; 3ª, verbos en –ir.

No olvides que el infinitivo se considera el nombre con el que nos referimos a cada verbo: cantamos es una forma del verbo cantar.

2 Las formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.

Dentro de la conjugación verbal, las formas del infinitivo (cantar), del gerundio (cantando) y del participio (cantado) carecen de persona (y por tanto de número); de ahí el nombre de formas “no personales”.

Infinitivo, gerundio y participio equivalen, respectivamente, a un nombre o sustantivo, a un adverbio y a un adjetivo, y como tales pueden funcionar en la oración:

    

-         Me vuelve loco cantar (función: sujeto)

-         Entró en clase cantando (función: ccm)

-         Esa pregunta del examen estaba cantada (función: atributo)

3 Las perífrasis verbales

Se llama perífrasis verbales al conjunto formado por un verbo conjugado, que funciona como auxiliar más otro verbo en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio), de manera que esos dos verbos funcionan y significan de manera unitaria.

Entre los dos verbos de la perífrasis puede haber una preposición que sirve de enlace. Por ejemplo: Eso viene a costar poco.

En las perífrasis verbales, el verbo auxiliar pierde total o parcialmente su significado, y es el que aporta, en cambio, sus morfemas (desinencias) de persona y número, tiempo y modo.

Perífrasis verbal.

Verbo auxiliar conjugado + (preposición) + Inf. / Ger. / Part.

*No hay que confundir las perífrasis verbales con las formas compuestas (verbo haber + participio) ni con la voz pasiva (verbo ser + participio) de un solo verbo:

- María ha venido → Forma compuesta del verbo venir.

- Por fin fue recibida → Voz pasiva del verbo recibir.

- Suele llegar a las cuatro → Perífrasis verbal (dos verbos: el auxiliar + el infinitivo).

Primer trimestre, Enlaces varios

Enlaces para ver distintos vídeos, artículos, esquemas, resúmenes, blogs y demás, que se han ido dando a lo largo del curso y otros que yo he creído apropiado añadir.

CMC
-Artículo "pseudociencia en el campus"
http://www.publico.es/ciencias/339622/pseudociencia-en-el-campus

-Blog "La ciencia de tu vida"
http://masabadell.wordpress.com/

-House. Undecimo episodio de la primera temporada. (Desintoxicación)
http://es.wikipedia.org/wiki/Desintoxicaci%C3%B3n_%28House%29
http://www.serieonline.net/house/temporada-1/11/

-Redes (archivo de programas)
http://www.rtve.es/television/redes/archivo/

PSI

-Edgard Mueller, 3D street art
http://www.metanamorph.com

CLL
Guía de lectura: Coplas a la muerte de su padre. Jorge Manrique.
http://html.rincondelvago.com/coplas-por-la-muerte-de-su-padre_jorge-manrique_25.html

VLL
-Sociolingüística:
http://segondebat.blogspot.com/2010/06/sociolinguistica-alguns-conceptes.html
-Narrativa medieval (unitat 2)
http://www.slideshare.net/ester08/tema-2-la-narrativa-medieval
-Jaume Roig i Sor Isabel de Villena.
http://valenciaberlanga.blogspot.com/2010/03/jaume-roig-vs-sor-isabel-de-villena.html

OTROS
-Web para pasar diferentes formatos a PDF.
http://www.koolwire.com/

-Ivoox. Programas de radio, podcast, documentales, conferencias...
http://www.ivoox.com/

-Blog "sobreviviendo al bachillerato".
http://sobreviviendoabachillerato.blogspot.com/

-Blog "apuntes de bachillerato y selectividad"
http://apuntesbachilleratoyselectividad.blogspot.com/

Lecturas varias

Libros mencionados durante el curso me que han parecido interesantes por cualquier motivo.

FIL
-El arte de amar. Erich Fromm.
-El mundo de Sofía. Jostein Gaarder.
-Momo. Michael Ende. (*)
-¿Por qué los hombres no escuchan y las mujeres no entienden los mapas? Allan Pease.
-Martes con mi viejo profesor. Mitch Albom.
-Inteligencia emocional. Daniel Goleman. (más bien para PSI)
-1984. George Orwell. (*)
-Ser y tiempo. Heidegger. (*)


PSI
-Subliminal: Escrito en nuestro cerebro. Eduardo García Matilla.
-Cien años de soledad. Gabriel García Márquez.
-Desarrolla una mente prodigiosa. Ramón Campayo.
-El señor de las moscas. William Golding.
-Nieve. Orhan Pamuk.
-La insoportable levedad del ser. Milan Kundera.
-La atracción del abismo. Rafael Argullol.
-El miedo a la libertad. Erich Frömm.
-El banquete. Platón.
-Historia de la mierda. Dominique Laporte.
-Historia de la locura. Michel Foucault.
-La naranja mecánica. Anthony Burgues.
-Walden dos. Skinner.
-La interpretación de los sueños. Freud.
-Las enseñanzas de Don Juan. Carlos Castaneda.
-Los últimos años de la vida de Kant. Thomas De Quincey.
-Confieso que he vivido. Pablo Neruda.

VLL
-La llàgrima d´Atenea. Joaquim Borrell.
-Decamerón. Boccaccio.

CLL
-Guerra y paz. León Tolstói. (*)
-Crimen y castigo. Dostoievski. (*)
-La divina Comedia. Dante.
-Romancero gitano. Federico García Lorca. (*)
-Veinte poemas de amor y una canción desesperada. Neruda. (*)

HMC
-El sueño del celta. Mario Vargas Llosa.
-Archipiélago Gulag. Alexander Solzhenitsyn.

OTROS
-El arte de la guerra. Sun Tzu.
-On the road. (¿En la carretera?) Jack Kerouac. (*)
-¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? Philip K. Dick. (*)

(*) Añadidos por mí.

Primer trimestre, lecturas

-Don Quijote de la Mancha
-Apología de Sócrates -texto completo de la obra-
-L´esclava de blau